浅谈儿童美术教育

2016-07-01

记得我的老师杨之光教授曾经说过一句话，＂所谓老师就是比学生先走一步的人＂

感谢神！我在美国从事儿童美术教育的工作已经许多年了！每天，当我看见孩子们天真、活泼，可爱的神情和幼稚、浪漫，奔放，真实的儿童画，常常使我的心洗悦万分！

儿童美术教育通常分为＂幼儿起蒙美术教育。青少年美术教育，和高中 A， P 美术教育，但不管怎样讲，美术教育中的基本原理，即点，线，面，黑，白、灰、色彩的冷与暖，这些关系始终贯穿于整个学生学习绘画的全部过程。学生通过平均一年50 幅左右美术作品的练习，把美术教育的基本原理，在老师的教导下，运用到每一幅作品中去，使学生通过临摹范画入手，不断提高，到将来可以面对静物、风景，人物、进行写生的，这样一个应物象形的能力。

在学生学习的整个不同阶段中，在老师的引导下,学生们也可以同时进行创作练习，从而培养学生的观察能力、捕促对象的速写能力、和应物象形的造型能力！此外，引导学生进行美术创作也是一个更能体现学生与老师亙动关系的过程。学生需要在老师的引领下，认真完成每一个步骤的制作过程，老师则要更好地把学生的创作理念和造型，运用美术教育中的基本原理，即，＂点，线、面，黑、白，灰，色彩的冷与暖，具体地展现出来。

学生在学习美术的制作过程中，要求学生从外表到内心都相对地需要安静，方能取得良好的学习效果。另外，老师每次给学生范画的难度，都是根据学生造型能力的强，弱，又参照教学大纲，因材施教，有选择性地给予学生的，因此，可以保护学生的自尊心！不受到伤害。因为，学生自己不能正确地判断和了解自己的造型能力在哪一个程度，选择怎样的范画合适临摹等。所以，有少数不愿意听从老师引领的学生，常常会受到随从已意的伤害。

作为每位家长，应多多鼓励自已的孩子，在学校要积极主动地和老师配合，要愿意听从老师的引领，按照老师的要求去认真完成每一个步骤，象这样有认真态度配合的学生，他（她）们的进步会很快，他她）们的绘画效果也会很好！造型能力，色彩能力和创作能力也会日

益增长，赿来赿好起来！